Reseña crítica de La economía en una lección, de Henry Hazlitt, a la luz de la Escuela Austriaca. El costo de oportunidad y el análisis de los efectos secundarios constituyen la metodología central de la obra, cuya contribución analítica la reseña reconoce. El argumento avanza al señalar el límite del diagnóstico, que identifica el problema, pero no indica la solución. La conclusión es que el análisis austriaco ve lo que no se ve, pero no demuestra lo que se haría.
